| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03886nam a2200565 i 4500 |
| CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
sqtd3711287 |
| CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
SQTD |
| DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20200828084747.0 |
| FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
200604t20202020onca j 000 1 fre |
| CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
SDM |
| Language of cataloging |
fre |
| Description conventions |
rda |
| Modifying agency |
SQTD |
| -- |
QMBM |
| LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
fre |
| Language code of original and/or intermediate translations of text |
eng |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9781443181075 |
| AUTHOR NAME |
|---|
| AUTHOR NAME |
Reynolds, Peter H. |
| UNIFORM TITLE |
|---|
| Uniform title |
Be you! |
| Language of a work |
Français. |
| TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Toi! / |
| Statement of responsibility, etc |
Peter H. Reynolds ; texte français d'Isabelle Fortin. |
| PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
32 pages non numérotées : |
| Other physical details |
illustrations en couleur ; |
| Dimensions |
29 cm. |
| SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
"Peu importe où ta route te mène, voici ce que je te souhaite: sois toi! / Sois prêt... / À faire un pas de plus pour devenir une personne incroyable. / Sois curieux. / Retourne chaque pierre, pose des questions et n'arrête jamais de chercher. Trouve tes propres réponses. / Sois aventureux. / Vis une vie extraordinaire. Quand tu te sens prêt, sors de ta zone de confort." Au fil des pages, l'auteur invite ainsi les enfants à être eux-mêmes, mais également à croquer dans la vie à pleines dents, à bien s'entourer et à devenir un être humain sensible aux autres, persévérant, étrange, coloré, compréhensif, libre penseur, avide de nouvelles expériences, à l'aise de passer du temps avec lui-même, prêt à demander de l'aide... Un être humain qui est authentique et qui sera toujours aimé, peu importe ses choix. [SDM] |
| SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Un album inspirant, qui incite efficacement les enfants à s'accepter tels qu'ils sont et à se réaliser tout en étant à l'écoute de leur prochain et en grandissant au fil des rencontres et des nouvelles expériences effectuées. Chaque double page présente une courte phrase invitant à l'action, qui commence par "Sois [suivi d'un adjectif] sur la page de gauche et qui est complété en regard par des suggestions inspirantes. Le tout mis en images par des illustrations pétillantes de vie, vivement croquées à la plume et colorées à l'aquarelle dans une palette vitaminée, qui campent des enfants de diverses ethnies aux cheveux bruns, roux, mauves, bleus ou roses dans des saynètes festives et amusantes, qui célèbrent la curiosité, l'énergie, l'imaginaire et la fantaisie de la petite enfance. Des mots-clés rehaussés en couleur dynamisent la lecture du texte, rédigé dans une généreuse typographie manuscrite sur des fonds tantôt blancs, tantôt colorés. Un très bel outil pour stimuler l'estime et la confiance en soi. [SDM] |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Identité (Psychologie) |
| -- |
Identity |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Personnalité |
| -- |
Personality |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Morale |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Affirmation de soi |
| -- |
Self-acceptance |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Réalisation de soi |
| -- |
Self-awareness |
| ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Fortin, Isabelle |
| ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Reynolds, Peter H. |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
07. French Easy Reading |
| LOCAL PROCESSING INFORMATION (OCLC) |
|---|
| d |
FR E REY |
| c |
350 |
| LOCAL PROCESSING INFORMATION (OCLC) |
|---|
| d |
FR E REY |
| c |
350 |
